松本隆廣原本就慈祥笑意的面龐此刻依然沒有絲毫變化，溫暖和煦的看著自家的弟子，令人感到安心。

然而，與之形成鮮明對比的，是他手上毫不留情的動作。

他高高揚起的手示意自家弟子繼續“兩好球前絕不揮棒”的戰術，看似保守，實則高效。

“壞球！”

“壞球！”

“壞球！”

“壞球！”

“保送上壘！”

大阪桐生上場打擊的打者繼續執行一模一樣的等球戰術，簡單直接，也真的能拿到分數。

站在投手丘上的澤村榮純額頭上豆大的汗珠不斷滾落，他竟然又一次以“四壞球”的方式將寶貴的一分拱手相讓。

更為夸張的是，剛才澤村榮純連續的四次投球，無一不是偏離好球帶老遠。

如果你是剛到球場，才來觀看這場練習賽，恐怕會誤以為澤村榮純是在執行敬遠的保送策略。

但只有澤村榮純自己心里清楚，他并非有意為之，而是實實在在地出現了控球失控的狀況。

澤村榮純猶如一個失去靈魂的木偶，機械地從自家捕手接過扔回來的棒球。

其實，他內心深知越是急躁便越難以投出好球，但身體卻好似不聽使喚似的，無法按照自己的意愿行事。

他努力想要讓自己冷靜下來，放緩投球的節奏，因為他非常明白當前最為關鍵的就是要把手中的棒球準確無誤地投到好球帶。

但，澤村做不到啊！

一出局，滿壘，丟三分。

大阪桐生隊的第八棒打者此刻已經走上了打擊區，他目光緊緊地盯著澤村榮純手中的棒球。

澤村榮純投出的棒球直直朝著打擊區飛來，球路不偏不倚，正好落在了打者最容易擊中的正中位置。

大阪桐生的打者見狀，幾乎是下意識地揮動起手中的球棒。

然而，就在球棒與棒球即將接觸的瞬間，他突然心中一沉，暗叫一聲：“糟糕！”

原來，他在揮棒的那一刻才猛然想起自家監督布置的戰術，“兩好球前”絕對不能揮棒。

可是，平日里高強度的訓練已經讓他的身體形成了條件反射，如此好打的球路，他的身體比大腦更快地做出了反應。

更讓他尷尬的是，因為突然想起來球隊監督松本隆廣的戰術安排，他的揮棒出現短暫的停頓。

所以在澤村的投球進入手邊，再次發生小幅度變化時，因為他的揮棒并不完全，速度沒有完全追上球的變化角度，只打到了半個球的位置。

“乒！”

白色的棒球被打到之后，飛行的高度卻并不怎么高，近乎筆直的飛向投手丘上的澤村榮純！

投手正面平飛球！

打出這一球的大阪桐生隊的打者呆呆地望著飛出去的棒球，心中已然涌起了懊悔的情緒。

以這樣的球路，棒球大概率會被青道高中這個一年級投手接住，完成直接接殺。

想到這里，這位打者不禁懊惱地搖了搖頭，暗嘆自己這次的表現實在是太糟糕了。

想到這兒，他干脆站在打擊區沒動，甚至他已經開始思考該怎么和自家監督解釋剛剛自己的打擊表現。

投手丘上，澤村榮純只是下意識的伸出了自己的手套，不知道是不是因為心不在焉，他估算出伸出手套的距離和棒球實際飛過來的位置相差甚遠。

蹲在本壘位置上的御幸一也直接被澤村榮純的守備動作氣笑了。

在他的位置上看，澤村的手套離棒球至少還差出三五米，澤村這小子完全就是在做做樣子，根本不是在認真守備。

澤村榮純眼睜睜看著飛過來的棒球從自己手套前方三五米的位置飛了出去。

要知道，按守備位置劃分，投手前方都屬于投手自己的守備范圍。

如果正面的平飛球被投手錯過，在他的身后，可是守備的完全空當。

按照現在球場上的局勢，如果澤村榮純錯過的這記棒球落地，足夠大阪桐生二壘和三壘的兩個跑者跑回本壘。

球場邊已經有青道高中的校友忍不住咒罵道，在他們這些人眼中，這樣的失誤已經不是能力的問題，更是投手態度的問題。

如果不想代替青道出戰，干脆申請下場就好了，在這消極對待是幾個意思。

都丟了三分了，馬上第四分和第五分也要保不住了。

第一局就把比分落后這么多，青道高中這邊打者集體爆發也夠他們追一會兒的。

更何況，作為校友，他們也很清楚，青道這邊的一軍剛剛結束了合宿集訓，指望體能告危的他們集體爆種，怎么想都像癡人說夢。

大阪桐生站在壘包上的跑者都興奮了起來，連他們都沒想到青道的這個先發投手能出現堪稱業余的失誤。

特別是此時此刻正佇立在打擊區內的大阪桐生的打者，他的面部神情先是流露出難以掩飾的難以置信，緊接著瞬間轉變為欣喜若狂。

在此之前，他腦海里還一直在盤算著究竟要怎樣做才能讓自家監督責罵得輕一些，然而此刻他突然意識到自己或許還有機會成功上壘！

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