午后的陽光透過教學(xué)樓的窗戶，在走廊地板上投下長長的光斑。

慕白雪拉著林晚星的手腕，雀躍地穿梭在走廊里，身后跟著一臉“被迫營業(yè)”的帝君濤，他懷里抱著一摞從器材室借來的譜架，腳步拖沓，像只被拽著走的大型犬。

“就這么定了！我拉小提琴，你唱歌，咱們合奏《起風(fēng)了》，這首歌又有青春的感覺又有朝氣，肯定能驚艷全場！”

慕白雪停下腳步，轉(zhuǎn)過身看著林晚星，眼里閃著亮晶晶的光，手指還在空中比劃著節(jié)奏。

“我已經(jīng)把譜子改編好了，小提琴的旋律能和你的聲線完美契合，咱們下午放學(xué)就去音樂教室排練！”

林晚星無奈又好笑地看著她，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，不過我唱歌不算特別好，得多練幾遍，別到時(shí)候跑調(diào)拖你后腿。”

“怎么會(huì)！你的聲音清透又有力量，唱這首歌剛剛好！”

慕白雪說著，轉(zhuǎn)頭看向身后的帝君濤，雙手叉腰，像個(gè)小指揮官，“濤哥，你就負(fù)責(zé)后勤！”

“搬譜架、借音響、占排練場地，這些體力活就交給你啦，誰讓你是咱們班的‘大力士’呢！”

帝君濤放下懷里的譜架，揉了揉發(fā)酸的胳膊，一臉苦相：“不是吧，我連五線譜都認(rèn)不全，讓我搬東西就算了，還得盯著你們排練？這也太折磨人了。”

“這叫‘術(shù)業(yè)有專攻’！”

慕白雪踮起腳尖，拍了拍他的肩膀，笑得狡黠，“而且你坐在旁邊當(dāng)聽眾，還能幫我們提提意見呢，比如‘這里節(jié)奏太快了’‘那里聲音太小了’，多簡單！”

帝君濤張了張嘴，想反駁卻找不到理由，只好認(rèn)命地嘆了口氣：“行吧行吧，誰讓你們倆是‘主角’呢，我就當(dāng)回任勞任怨的‘背景板’。”

林晚星看著兩人斗嘴，嘴角忍不住上揚(yáng)，從書包里拿出筆記本。

快速記下要準(zhǔn)備的東西：“音響得提前跟學(xué)生會(huì)報(bào)備，譜架不夠的話還要再借兩個(gè)，排練場地定在音樂教室，每天放學(xué)練一個(gè)小時(shí)，應(yīng)該來得及。”

三人正商量著，走廊盡頭傳來一陣溫和的腳步聲。

一個(gè)穿著干凈白襯衫的男生走了過來，手里拿著一個(gè)文件夾，鼻梁上架著細(xì)框眼鏡，嘴角帶著恰到好處的微笑，正是學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)藝術(shù)節(jié)統(tǒng)籌的陸辰。

他看到三人，腳步頓了頓，主動(dòng)停下打招呼：“你們好，是高三（3）班的同學(xué)吧？我是學(xué)生會(huì)的陸辰，負(fù)責(zé)這次藝術(shù)節(jié)的節(jié)目審核和統(tǒng)籌工作。”

慕白雪立刻露出笑容，上前一步：“你好！我們正商量節(jié)目呢，打算合奏《起風(fēng)了》，我拉小提琴，她唱歌。”

她指了指身邊的林晚星，又指了指旁邊的帝君濤，“他負(fù)責(zé)幫我們做后勤。”

陸辰點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光溫和地掃過三人，最后落在慕白雪手里的樂譜上。

語氣專業(yè)又親切：“《起風(fēng)了》這首歌很適合藝術(shù)節(jié)的氛圍，積極向上，容易引起共鳴。你們改編的小提琴譜能讓我看看嗎？或許我能給你們一些小小的建議。”

慕白雪連忙把樂譜遞過去，有些緊張地攥著衣角：“這是我初步改編的版本，可能還有不太完善的地方，你幫我看看哪里需要改。”

陸辰接過樂譜，認(rèn)真地翻看起來，陽光透過窗戶落在他的側(cè)臉上，睫毛在眼瞼下投下淡淡的陰影，神情專注又認(rèn)真。

林晚星站在一旁，看著他手指在樂譜上輕輕劃過，偶爾微微蹙眉，心里暗嘆他做事的細(xì)致。

帝君濤則靠在墻上，百無聊賴地踢著腳下的石子，只覺得這個(gè)人看起來“挺靠譜”，至少比那些只會(huì)擺架子的學(xué)生會(huì)干部強(qiáng)多了。

片刻后，陸辰抬起頭，把樂譜還給慕白雪，笑著說：“改編得很有想法，小提琴的前奏部分加入琶音，能讓旋律更靈動(dòng)。”

“副歌部分可以適當(dāng)加強(qiáng)節(jié)奏，和歌聲形成呼應(yīng)，會(huì)更有感染力。如果需要的話，我可以幫你們聯(lián)系音樂老師，讓她給你們一些專業(yè)的指導(dǎo)。”

慕白雪眼睛一亮，連忙道謝：“真的嗎？那太感謝你了！有老師指導(dǎo)，我們肯定能做得更好！”

“不用客氣，這是我應(yīng)該做的。”

陸辰的目光轉(zhuǎn)向林晚星，溫和地說，“唱歌的同學(xué)可以提前練一下氣息，這首歌的副歌部分需要較強(qiáng)的氣息支撐，我這里有一些簡單的氣息訓(xùn)練方法，回頭可以發(fā)給你。”

林晚星微微頷首，禮貌地說：“謝謝啦，麻煩你了。”

陸辰又看向帝君濤，笑著打趣道：“這位同學(xué)看著很有力氣，有你負(fù)責(zé)后勤，她們倆就能專心排練了，真是可靠的伙伴。”

“如果搬東西需要幫忙，也可以隨時(shí)找學(xué)生會(huì)的同學(xué)，我們很樂意提供支持。”

帝君濤愣了一下，沒想到自己也能被“夸”，撓了撓頭，有些不好意思地笑了：“沒事，搬東西這點(diǎn)小事，我一個(gè)人就行，不用麻煩別人。”

陸辰笑了笑，看了看手表，對三人說：“我還要去其他班級審核節(jié)目，就不打擾你們了。排練過程中有任何問題，比如場地協(xié)調(diào)、設(shè)備借用，都可以隨時(shí)聯(lián)系我，這是我的聯(lián)系方式。”

他拿出筆，在一張便簽紙上寫下自己的手機(jī)號和微信，遞給慕白雪，“祝你們排練順利，期待你們的節(jié)目。”

看著陸辰離開的背影，慕白雪興奮地晃了晃手里的便簽紙：“這個(gè)陸辰也太好了吧！又帥又溫柔，還這么專業(yè)，簡直是‘理想學(xué)長’模板！”

林晚星也點(diǎn)了點(diǎn)頭：“他做事很認(rèn)真，給的建議也很實(shí)用，有他幫忙，咱們省了不少事。”

帝君濤抱著譜架，撇了撇嘴：“還行吧，至少不像以前遇到的那些學(xué)生會(huì)干部，只會(huì)說官話。不過話說回來，咱們趕緊去占排練場地吧，晚了音樂教室就要被其他班級搶了。”

接下來的幾天，三人的生活被排練和復(fù)習(xí)填滿。

每天放學(xué)，帝君濤都會(huì)提前去音樂教室占位置，搬好譜架，接好音響，然后坐在角落的椅子上，一邊假裝看數(shù)學(xué)題，一邊聽著慕白雪的小提琴聲和林晚星的歌聲。

陸辰偶爾會(huì)來排練場地看看，有時(shí)會(huì)帶一些飲用水和小零食，說是“學(xué)生會(huì)給各個(gè)排練班級的福利”。

有時(shí)會(huì)幫他們調(diào)整音響的音量，確保聲音效果達(dá)到最佳。

有時(shí)會(huì)站在門口，靜靜地聽一會(huì)兒他們的排練，離開時(shí)留下幾句鼓勵(lì)的話。

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