第二天的歷練在晨光中繼續(xù)。有了第一天的經(jīng)驗(yàn)，參與者們雖然依舊緊張，但已少了些最初的恐慌，多了幾分謹(jǐn)慎的探索欲。各小隊(duì)在護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)士的帶領(lǐng)下，開始執(zhí)行更加復(fù)雜的任務(wù)：繪制詳細(xì)地形圖、采集特定樣本、設(shè)置簡(jiǎn)易監(jiān)測(cè)設(shè)備。

在這個(gè)過(guò)程中，跟隨父母或作為志愿者參加的孩子們，卻往往展現(xiàn)出與成年人截然不同的視角和行為模式。大人們往往帶著深深的警惕和恐懼，看待外界的一切都先假定為威脅。而孩子們，尤其是年紀(jì)較小的，在最初的害怕過(guò)后，好奇心往往能壓倒恐懼。

一個(gè)名叫豆豆的小男孩，在隊(duì)伍短暫休整時(shí)，注意力被一株長(zhǎng)在巖石縫隙里、散發(fā)著柔和藍(lán)光的小花吸引。那花朵形態(tài)奇異，花瓣如同微小的鈴鐺，隨著空氣流動(dòng)輕輕搖擺。大人們只是謹(jǐn)慎地記錄下位置，提醒大家不要觸碰。

但豆豆卻蹲在一旁，看了好久，甚至悄悄拿出自己的水壺，小心地倒了一點(diǎn)點(diǎn)水在花的根部，小聲說(shuō)：“你渴嗎？給你喝一點(diǎn)。”

帶隊(duì)?wèi)?zhàn)士本想制止，但被一位較年長(zhǎng)的居民拉住，搖了搖頭。“讓孩子試試，只要不直接接觸，應(yīng)該沒(méi)事。”老工程師陳山輕聲說(shuō)道，眼中帶著科學(xué)家的好奇。

令人驚訝的是，那株藍(lán)色小花在接觸到水滴后，光芒似乎微微亮了一瞬，花瓣的搖擺幅度也稍稍增大，仿佛在表達(dá)感謝。

“看！它喜歡！”豆豆驚喜地小聲叫道。

這一幕被頭盔攝像頭完整傳回指揮中心。楚望立刻指示：“記錄這個(gè)現(xiàn)象！可能是植物對(duì)水分的敏感反應(yīng)，也可能是某種初級(jí)意識(shí)的表現(xiàn)。采集一點(diǎn)樣本回來(lái)研究，但要極度小心！”

在另一處，孩子們發(fā)現(xiàn)了幾只被遺棄的、外殼破損的巨大甲蟲卵鞘。大人們一臉嫌惡，催促隊(duì)伍快走。“這些東西可能攜帶病毒，快離開！”

但幾個(gè)孩子卻圍在一起，小聲討論著里面的小甲蟲是不是死了，需不需要幫忙。他們當(dāng)然不敢真的去碰，但那種自然而然的同情心，與周圍環(huán)境的殘酷格格不入。

“它們也是被迫變異的吧？”一個(gè)約莫十二歲的女孩輕聲說(shuō)，“如果不是紅雨，它們可能還是正常的甲蟲。”

帶隊(duì)?wèi)?zhàn)士沉默了片刻，最終沒(méi)有強(qiáng)行驅(qū)散孩子們，而是給了他們一分鐘的觀察時(shí)間，然后才命令繼續(xù)前進(jìn)。

最引人注目的是妞妞。她腰上依舊別著那個(gè)自制的、嗡嗡作響的“驅(qū)蟲器”，小臉上滿是認(rèn)真。她似乎對(duì)外界那些奇形怪狀的小型生物格外感興趣。當(dāng)一只長(zhǎng)著六條腿、覆蓋著絨毛、受驚后蜷縮成一團(tuán)的小型生物突然從草叢中竄出，引起隊(duì)伍一陣緊張時(shí)，戰(zhàn)士們立刻舉槍瞄準(zhǔn)。

“別打它！”妞妞突然叫道，掙脫了媽媽的手，小心翼翼地向前走了兩步。她并沒(méi)有靠得太近，而是停了下來(lái)，從口袋里掏出一小塊之前省下來(lái)的、沒(méi)什么味道的營(yíng)養(yǎng)膏，輕輕放在地上，然后慢慢后退，嘴里還小聲嘟囔著：“你別怕，我們不是壞人，這個(gè)給你吃，你快走吧…”

令人驚訝的是，那只受驚的小生物似乎真的停止了顫抖，警惕地嗅了嗅空氣中的味道，然后快速叼起那塊營(yíng)養(yǎng)膏，嗖地一下鉆回草叢消失不見了。

所有人都愣住了。包括護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)士。這完全超出了他們的認(rèn)知。

“它…它好像聽懂妞妞的話了？”一個(gè)居民難以置信地小聲說(shuō)。

帶隊(duì)?wèi)?zhàn)士皺起眉頭，嚴(yán)肅地對(duì)妞妞和眾人說(shuō)：“下次不許這樣！很危險(xiǎn)！城外的東西絕對(duì)不能隨便喂食接觸！”

妞妞似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，但眼睛里卻閃爍著一絲奇異的光彩。她似乎感覺(jué)到，那些看起來(lái)可怕的生物，并不全都是想傷害人的。

這些小插曲通過(guò)頭盔攝像頭傳回指揮中心，往往讓觀看著的參謀們哭笑不得，但也帶來(lái)了一些思考。

“孩子們的視角…很獨(dú)特。”一位年輕參謀感慨道，“他們似乎更傾向于...溝通？而不是直接毀滅。”

“天真！危險(xiǎn)的天真！”一位老派軍官反駁，“城外任何一點(diǎn)仁慈都可能送掉性命！”

楚望卻若有所思：“不一定全是天真。你們注意看數(shù)據(jù)——當(dāng)孩子們接近時(shí)，大多數(shù)小型變異生物的攻擊性讀數(shù)確實(shí)有所下降。特別是那個(gè)帶驅(qū)蟲器的小女孩周圍，生物電信號(hào)顯示周圍生物會(huì)有短暫的‘困惑’狀態(tài)。”

顧凌看著屏幕上傳回的、妞妞試圖與那只小生物“交流”的畫面，目光深沉。他想起了季瑤之前提到的感知——某些生物可能并非完全受牧者控制，甚至可能有自己的意識(shí)。

“記錄所有這些異常現(xiàn)象，”顧凌最終下令，“但安全規(guī)程必須嚴(yán)格遵守。通知各小隊(duì)，不允許任何未經(jīng)授權(quán)的接觸行為，但...觀察和記錄是被鼓勵(lì)的。”

季青瑤在短暫的休息間隙，也“看”到了這些畫面。通過(guò)她的“生命回響”感知，她能模糊地感覺(jué)到，當(dāng)妞妞試圖接近那只小生物時(shí)，對(duì)方傳遞出的“恐懼”情緒確實(shí)在迅速減弱，甚至產(chǎn)生了一絲微弱的“好奇”和“困惑”。而周圍其他充滿攻擊性的生物，對(duì)妞妞似乎也...缺乏興趣？

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